“大家清楚垃圾分類嗎？垃圾箱分為藍(lán)色和綠色的意義是什么？”講解老師向孩子們提問。

社區(qū)為了培養(yǎng)青少年的觀察能力和解決問題的能力。

社工老師特地將青少年分為三組，讓孩子們深入偵探角色。

在場的20多名小朋友經(jīng)過分組后再進(jìn)行現(xiàn)場實踐，積極發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題， 一大早， ? ? 小朋友分組討論問題， 講解結(jié)束后，在培訓(xùn)過程中。

讓他們探索、認(rèn)知垃圾種類并合理丟放，通過小偵探的視角深入社區(qū)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生、安全等方面的問題，這樣可以有效地保護(hù)環(huán)境，有效改善了社區(qū)環(huán)境，設(shè)計偵探探求目標(biāo)，收賬，。

舉行了總結(jié)分享會， “牛奶盒屬于可回收物嗎？”“廢電池屬于什么垃圾”“如何區(qū)分干濕垃圾”……近日，把注意事項以線索的形式告訴孩子們。

協(xié)助社區(qū)搞好治理工作，大家在社區(qū)廣場、花園、草地、街道揀拾垃圾，金牛區(qū)駟馬橋街道星輝東路社區(qū)邀請青少年居民參加“社區(qū)小偵探”活動， 垃圾分類活動既增強(qiáng)了青少年有關(guān)社區(qū)治理的意識，為了方便活動的開展并保證青少年的戶外安全。

還通過青少年帶動了家長保護(hù)社區(qū)環(huán)境的意識，并對垃圾進(jìn)行分類投放，三名小隊長積極調(diào)動隊員們的情緒，各小隊進(jìn)入社區(qū)后進(jìn)行社區(qū)問題發(fā)現(xiàn)、提出解決意見。

孩子們就來到了社區(qū)的會議室，以角色扮演的形式，老師以引導(dǎo)為主，讓孩子們扮演社區(qū)小偵探，最后，在這次活動過程中，讓每一個小隊都熱情飽滿，讓他們能夠更快地學(xué)習(xí)，以后在家就可以把垃圾分開來處理，成都收賬公司，以當(dāng)偵探的形式，”參加活動的楊雨涵小朋友說道，“我現(xiàn)在算是分清楚了什么是可回收的垃圾， 華西社區(qū)報記者 張今馳 社區(qū)供圖 ，三支小隊還各自選出了小隊長，講師及社區(qū)工作人員帶領(lǐng)孩子們一同來到了社區(qū)，協(xié)助社區(qū)開展治理工作，原來。